Afin de faire découvrir aux lecteurs de Parenthèse comment des parents d’un peu partout dans la province contribuent à leur communauté scolaire ou préscolaire, nous publions des «portraits» de parents qui s’engagent de diverses façons dans cette communauté.

Je m’appelle  Kelly Shoecraft et j’ai 2 enfants : Amelia, 4 ans, qui fréquente la Prématernelle Pomme d’Api à Vancouver, et Sarah, qui a 18 mois.

Née en Australie, j’ai habité plusieurs années en France avant de m’installer à Vancouver en 2012. Je suis professeure à l’Université de Colombie-Britannique (UBC) et je travaille dans le domaine de l’apprentissage des langues et du bilinguisme.

Ce que je fais pour ma communauté préscolaire :

Je suis un parent bénévole faisant partie du conseil d’administration de la Prématernelle Pomme d’Api.  Mon rôle est celui de « directrice des campagnes de financement », ce qui fait que j’organise des activités et des événements en vue de récolter davantage de fonds pour notre prématernelle et nos enfants. Je suis en outre la représentante de classe pour le groupe de ma fille au sein de ce conseil d’administration.

Pourquoi j’ai commencé :

J’ai décidé de m’impliquer dans cette communauté préscolaire afin de contribuer à la prématernelle, dans le but de tout faire pour que ma fille et les autres enfants reçoivent une bonne éducation en français. De plus, cet engagement me donne l’occasion de rencontrer d’autres parents!  

Un rêve que je caresse pour mes enfants :

J’aimerais que mes filles soient non seulement capables de s’exprimer en français et en anglais facilement, mais qu’elles s’impliquent aussi dans la vie culturelle francophone.  Grâce au contact avec des langues et des cultures différentes, j’espère qu’elles apprendront à accepter et à apprécier les gens peu importe leurs origines, et qu’elles deviendront des « citoyennes du monde ».

Une réalisation dont je tire beaucoup de fierté :

J’ai terminé mon doctorat l’année dernière. Dans le cadre de mon projet de troisième cycle, j’ai réalisé une étude sur l’utilisation des langues par les enfants de 4 ans dans une prématernelle francophone en Colombie-Britannique. Non seulement je suis fière de cet accomplissement à titre personnel, mais aussi parce qu’il me donne la possibilité de fournir de l’information et des conseils aux amis et aux parents qui me posent des questions au sujet de l’apprentissage et de l’utilisation des langues chez leurs enfants bilingues.

.